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我国城市绿化存在的问题及其对策研究 总被引:6,自引:2,他引:6
从城市规划理念落后、生物多样性削弱、景观季相变化匮乏、植物应用中的矛盾、野生资源的浪费等方面论述了我国城市绿化中存在的主要问题,并针对出现的问题提出了相应对策:改变传统园林理念,走生态园林的发展道路;以人工植物群落为主体,以大地景观规划设计为指导,增加园林生物多样性,构成具有美化、净化、调节和改善环境功能的城乡一体化的大地景观生态系统;加快种苗的生产和现代信息技术在城市园林管理中的应用。 相似文献
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以福建省永安市为研究对象,基于3S技术手段,运用景观分析软件Fragstats4.1,计算不同水平上不同景观要素的特征值,对永安市现有城市景观和城市森林景观在类型水平和景观水平上的景观格局进行研究。结果表明:研究区各景观类型分布较为均匀,不存在明显的优势主体;城市森林整体分布不够均衡,研究区还未形成生态功能较为完善的城市森林结构。研究结果可为地区森林城市建设的可持续发展提供决策支持。 相似文献
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阐述了"近自然"城市公园的概念与内涵、理论依据及设计原则,并以新乡市卫河公园的改造设计为例,详细介绍了"近自然"城市公园理念在城市公园改造中的实际应用。 相似文献
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LIZhiyong* Project Secretariat of ChineseSustainable Development Forestry Strategic Research Scientificand Technological Information Institute of Forestry Chinese Academy of Forestry Beijing P.R.China 《中国林业科技(英文版)》2004,3(3):19-23
1 STRATEGY BACKGROUND1.1 Quickening of Urbanization ProcessSince the reform and opening-up in China in 1978,economic community developed rapidly. By the endof 2003, GDP has exceeded $1 000 billion. With therapid development of Chinese economy, residentialmode focusing on rural population is now changing,urbanization process is quickening, traditional cityscale is expanding into metropolis (Tianjin, Xi’an,Chengdu, Chongqing, etc.) or super cities (Beijing,Shanghai, Guangzhou, etc.… 相似文献
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In order to meet the demands of modern, information-based society, higher education in natural resource management needs to be transformed. Enhanced mobility of students and staff, multi- and transdisciplinary approaches, as well as innovative educational approaches are called for. Moreover, the urban component needs to be better incorporated, as exemplified by the emerging field of urban forestry. This paper relates to the developments in higher education within the context of education on urban forests and urban trees in Europe. Presented here are the main findings of a comparative European study led by the Danish Forest and Landscape Research Institute within the framework of the EU-funded COST Action E12 'Urban Forests and Trees'. In order to obtain an overview of the status of higher education on urban forestry in Europe, 180 educational institutions in 28 countries were sent a questionnaire. Results show that urban forestry is an expanding element of European education, as urban elements are becom 相似文献
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